2020-02-21 3:03:01
這個假期，除了關(guān)注新冠肺炎的疫情，就是關(guān)注我兒子的英語學(xué)習(xí)了。我眼看著他的英語變得越來越好，真的很開心。從他4歲起，我就用英語故事給他啟蒙了，后來報了個一對一的機構(gòu)，再后來又去了一對二的鯨魚小班。
其實當(dāng)時也不知道怎么啟蒙，就是每天給孩子放音頻，放兒歌和故事，讓他大量地聽。后來覺得聽了一年吧，該找個專業(yè)的機構(gòu)學(xué)了，就報了當(dāng)時在我們家那比較火的一對一機構(gòu)。
那家機構(gòu)是要提前約老師的，也就是說，每節(jié)課不一定是哪個老師上課呢。我發(fā)現(xiàn)這就導(dǎo)致一節(jié)課25分鐘，前七八分鐘老師和孩子都在相互認識，后面的課又在相互熟悉，挺浪費時間的。
再說說老師吧，參差不齊的，好老師很少，大部分上課時都是帶讀單詞和句子，問些用yes和no就能回答的問題，有的老師還特喜歡搞怪，在我看來，都挺浪費時間的。這么學(xué)了三個月吧，感覺孩子除了能說一些單詞，還有特別簡單的句子之外，什么都不會說，我就把課給退了。
知道鯨魚小班是朋友推薦的。他家孩子今年9歲了，從那學(xué)了一年半，從G3升到了G6, 就是說，一開始是初二的水平，學(xué)了一年半就趕上大學(xué)生的英語水平了。他家孩子還參加了各種比賽，拿過拼詞大賽特等獎，外研社杯英語大賽特等獎，CCTV中小學(xué)生拼讀大會一等獎，總之得有十幾個獎吧。
當(dāng)我聽到這個的時候都驚呆了，就迫不及待地約了試聽，后來又順理成章地報了名。我發(fā)現(xiàn)，鯨魚小班確實名不虛傳。
首先說外教老師。跟我之前報的那個課不一樣，老師上課問的都是開放式問題，比如，如果你是主人公，你會怎么做？你預(yù)測下故事會怎樣結(jié)尾？這種問題能夠引導(dǎo)孩子開動腦筋去思考，我覺得比之前那種帶讀強太多了。而且老師知識還挺淵博的，因為他們會把課堂的知識延展，就是讓孩子知道這節(jié)課學(xué)的知識在生活中會怎么樣幫助你，這樣知識就不會脫離實際，能夠讓孩子應(yīng)用起來。還有一點挺重要的，就是老師是固定的，省的我約老師，每節(jié)省沒有了那些自我介紹亂七八糟的，課堂時間孩子就能全用來學(xué)習(xí)了。
其次呢，他們的課是翻轉(zhuǎn)課堂，也就是說，孩子在課前預(yù)習(xí)，把重要知識提前掌握了。這樣在正課的時間，就可以在老師的引導(dǎo)下，思考老師提出的問題，和同伴探討、互動。課后還有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子能夠把知識鞏固一下。這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠讓孩子在課堂上的時間被好好利用，學(xué)習(xí)效率也特別高。
還有呢，就是孩子確實在鯨魚小班的進步很大。剛開始來鯨魚學(xué)習(xí)的時候，我家孩子只能簡單地用英語交流，說些關(guān)于天氣、食物、寵物，這些東西的句子，太復(fù)雜了他就聽不懂了，而且用英語回答問題也有些磕磕絆絆。但是學(xué)了差不多一年吧，他和外教溝通就能聊如何保護環(huán)境這種話題了。我也知道孩子是怎么樣一點一點取得進步的，他家有課堂回放，也會提供學(xué)習(xí)報告，學(xué)習(xí)檔案，我能看到孩子的表達能力、閱讀能力、思維能力等方方面面的進步。
現(xiàn)在孩子在鯨魚小班上課，還有個小同伴，這真的比原來在那家機構(gòu)一個人上課幸福多了。兩個孩子處得感情很深，成了好朋友。在課堂上也總會比著學(xué)，一個回答了問題，另一個就很著急，也想表現(xiàn)自己，孩子相互比著比著就進步了。孩子的英語能有現(xiàn)在的水平，作為當(dāng)媽的，我已經(jīng)知足了。
來源：中訊財經(jīng)網(wǎng)
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編輯：楊文博