2019-12-23 7:58:48
在貝樂(lè)英語(yǔ)PK2的課程中，學(xué)員們已經(jīng)開(kāi)始接觸到語(yǔ)音意識(shí)的學(xué)習(xí)。為了更好的幫助小朋友們理解并掌握如何拼、；進(jìn)一步幫他們分清哪些單詞是Rhyme Word。外教老師會(huì)把CVC（輔音+原因+輔音）單詞分成兩個(gè)部分，讓兩個(gè)小朋友一人拿著一部分。
比如拿著字母M的小朋友會(huì)把M的發(fā)音說(shuō)出來(lái)：“m!”，旁邊拿著at的小朋友則會(huì)說(shuō)：“at”。最后兩個(gè)小朋友一起蹦蹦跳跳的聚到一起，拼出單詞mat的正確發(fā)音。通過(guò)最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能夠很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞。此外，我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)又簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
游戲是孩子最喜歡進(jìn)行的活動(dòng)之一，為此我們會(huì)把教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標(biāo)教學(xué)游戲、詩(shī)歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲；從方式方法上則分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽(tīng)音反應(yīng)、模擬、律動(dòng)、變聲調(diào)游戲等。
課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過(guò)程的始終，充分滿足了孩子好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的心理需求，使他們?cè)诼?tīng)課時(shí)，始終保持著極高的注意力和高漲的情緒。一節(jié)課后，孩子學(xué)會(huì)二十幾個(gè)英文句子或幾十個(gè)英文單詞都是很常見(jiàn)的事情。
等孩子到了貝樂(lè)的G1級(jí)別，我們就會(huì)采用以實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方法。課堂上一般以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)孩子探究問(wèn)題的意識(shí)，以問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、概括，讓他們從實(shí)踐中獲得理論。
在我們學(xué)習(xí)Magnets（磁鐵）時(shí)，為了認(rèn)知Magnets的形態(tài)和作用以及Attract & Repel與磁鐵兩極（North & South）的關(guān)系。貝樂(lè)英語(yǔ)的外教老師Michael準(zhǔn)備了超多的道具：coins，paper clips，keys，silver，rubber band，eraser …
上課時(shí)，老師會(huì)告訴孩子：“磁鐵有南極和北極，讓我們看看它能吸引哪些物品吧？”通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)硬幣和鑰匙能被吸住而皮筋和橡皮不能，這時(shí)候外教老師就會(huì)用告訴孩子：“因?yàn)榇盆F只能吸引含有鐵的物品?！?/p>
全英文的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，不僅能幫助孩子解鎖此前完全沒(méi)有接觸過(guò)的科學(xué)知識(shí)、自然現(xiàn)象，還能在浸入式的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)有趣的實(shí)踐學(xué)習(xí)到詞語(yǔ)和句子的表達(dá)，不僅效率高而且不易遺忘。
在我們貝樂(lè)英語(yǔ)的課堂上，外教老師不僅會(huì)準(zhǔn)備形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)以及種類豐富的授課道具。在貝樂(lè)不同級(jí)別的教學(xué)中，我們的內(nèi)容還是螺旋式上升的。
孩子不僅能夠輕松的學(xué)會(huì)英語(yǔ)的各項(xiàng)知識(shí)，還能在生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)英語(yǔ)獲取到廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。
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編輯：楊文博