2021-04-23 14:39:24 來源：紅網(wǎng) 作者：趙洋
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我愿心中有愛初心不改，立德樹人傳道授業(yè)，以一生的奉獻和堅守爭做一位有理想、有情懷、有擔當?shù)撵`魂工程師，為民族復(fù)興培養(yǎng)出更多能工巧匠”。當湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師高勝寒講出心中的愿望時，能清晰地看到她眼中閃爍著光芒，純凈、清澈、安然，仿佛晨曦中緩緩流淌的清泉……
藝高為師，她將滿腔的熱情和智慧傾注在三尺講臺
高勝寒懂得，傳道授業(yè)解惑是教師的本分。從教十年來，她立牢“上好每一堂課”的執(zhí)念，扎根講臺辛勤耕耘，強基固本潛心鉆研。
她讓專業(yè)“精”起來。欲為人師先為人徒。高勝寒主教市場營銷、商務(wù)管理專業(yè)，知識更新速度快、實操性非常強。盡管有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，有擔任外企區(qū)域經(jīng)理的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但她仍不斷挑戰(zhàn)自我，每月至少學(xué)習(xí)3本以上的參考教材與教輔資料，及時學(xué)習(xí)掌握最新最前沿的專業(yè)知識與理念，并廣泛搭建企業(yè)——教師——學(xué)生三位一體的溝通平臺，多方位調(diào)研了解專業(yè)最新需求，鍛造了過硬的專業(yè)素養(yǎng)和能力。她主講的《客戶關(guān)系管理》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《商務(wù)談判》等，都成為專業(yè)核心課程、精品課程，深受市場歡迎和學(xué)生好評。
她讓課堂“活”起來。課堂,是教師的安身立命之本,是衡量教師價值的重要標尺。高勝寒致力打造“堂堂有干貨、人人能實踐”的高質(zhì)量互動課堂，積極改進教學(xué)方法，從過去單一的線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上線下混合式教學(xué)，線上采用討論互動、在線測試、教師點評、課后答疑等方式幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，線下將團隊學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)、成果匯報等教學(xué)新模式靈活運用于課堂，推動學(xué)生實現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的“雙提升”。
她讓教材“新”起來。教學(xué)改革要有實用性強的新型教材作為載體。高勝寒埋首伏案，親自主編“十三五”創(chuàng)新型規(guī)劃教材3本，教材體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動的鮮明導(dǎo)向，突出了實用型、新形態(tài)、一體化的特色定位，備受學(xué)生喜愛，在學(xué)生教學(xué)滿意度測評中一直被評為A等，《客戶關(guān)系管理》課程在“學(xué)銀在線”平臺被其他高校及自學(xué)者廣泛采用。
她讓科研“強”起來。為讓學(xué)生能最先接觸前沿專業(yè)知識，增強就業(yè)核心競爭力，高勝寒特別注重自身教學(xué)科研能力的培養(yǎng)。她積極參加本專業(yè)各項培訓(xùn)，先后主持并參與省級課題兩項，校級課題兩項，在核心期刊發(fā)表論文多篇，在幫助學(xué)生成長中實現(xiàn)了自我成長。
創(chuàng)新為翼，她以大膽的探索和實踐傳承著工匠精神
職業(yè)教育的重要性早已成為社會共識，但囿于傳統(tǒng)人才觀念等諸多因素的限制，職業(yè)教育整體上依舊處于“叫好不叫座”的尷尬境地。職業(yè)教育如何破局？高勝寒一直在思考著。她最后的回答是：圍繞“職業(yè)”兩個字做文章，走符合自身特點的“內(nèi)涵式”發(fā)展之路。
學(xué)以致用、學(xué)用相長，“學(xué)”與“踐”向來相輔相成，面向就業(yè)的職業(yè)教育更是如此。高勝寒始終牢記自己的角色定位和職責(zé)使命，創(chuàng)新采用以賽促教，以賽促學(xué)方式，全力幫助學(xué)生拓展發(fā)展視野、了解專業(yè)趨勢、提升實踐技能。2020年，高勝寒分別擔任了職業(yè)技能大賽人力資源仿真賽項以及跨境電子商務(wù)師職業(yè)技能大賽的指導(dǎo)老師，教會學(xué)生解決和分析問題的能力，推動職業(yè)教育教學(xué)與社會對應(yīng)用型人才要求緊密對接。在備賽期間，除了完成日常教學(xué)任務(wù)，高勝寒的課余時間幾乎全部奉獻給了參賽團隊。抓隊伍建設(shè)、技能指導(dǎo)、策略研究、團隊管理，凡是要求學(xué)生做到的，高勝寒都自己帶頭做到，哪怕雙休日和節(jié)假日沒時間陪家人，始終與競賽團隊團結(jié)在一起、戰(zhàn)斗在一起。
和學(xué)生們并肩奮斗的日子有笑也有淚，有嚴厲也有溫情。在準備比賽的過程中，有位學(xué)生發(fā)燒燒到40度，吃藥不見好轉(zhuǎn)，嗓子嘶啞到發(fā)不出任何聲音。高勝寒看了十分心疼，每一個學(xué)生都是她心疼的孩子。她連夜開車帶學(xué)生去醫(yī)院治療，不僅自掏腰包幫學(xué)生交醫(yī)藥費，還陪護學(xué)生打針一直到凌晨才回家。功夫不負有心人。高勝寒盡管是第一次帶學(xué)生比賽，但成績同樣可圈可點，獲得一個省二等獎、一個省三等獎。通過競賽練兵活動，學(xué)生不但提升了職業(yè)技能水平，更綻放了自身的價值和光彩、增強了成長為大國工匠的定力和信心。
身正為范，她以加倍的耐心和付出走進了學(xué)生心靈
高勝寒既是一名優(yōu)秀教師，也是一名共產(chǎn)黨員，她始終堅持以身作則、為人師表，在學(xué)業(yè)上是學(xué)生的導(dǎo)師，在政治上是學(xué)生的旗幟，在品行上是學(xué)生的典范，在情感上是學(xué)生的朋友，為國家培養(yǎng)了一大批可造之才。
老師只有沉下去了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，才能真正地以心換心、立德樹人。2011年剛?cè)胄?，高勝寒就擔?個班的輔導(dǎo)員工作。輔導(dǎo)員是學(xué)校開展思政工作的重要力量，需要處理的事情繁多而雜亂。高勝寒總是以一份“愛心”、一份“細心”、一份“耐心”來幫助學(xué)生答疑解惑、排憂解難。她特別注重與學(xué)生進行思想交流，經(jīng)常開展班級學(xué)生訪談工作，詳細掌握每班每名學(xué)生的基本情況，分階段與學(xué)生進行深度訪談，利用查寢、課余、班會等一切機會貼近學(xué)生。很快就成為了學(xué)生們在校最“親”的人，學(xué)生都親切地稱呼她為“寒姐”。高勝寒享受著這份真情和信任，當接到學(xué)生電話幫助他們解決問題時，當學(xué)生生病帶他們?nèi)メt(yī)院看病時，當學(xué)生情緒不佳給他們做心理建設(shè)時，她感受到的不是負擔，而且滿滿的成就感與幸福感。
“師者，人之模范也”。高校教師的一言一行都是學(xué)生聚焦的中心，是學(xué)生學(xué)習(xí)的旗幟。只有對自己嚴格要求，才能讓學(xué)生終身受益；只有對學(xué)生愛心付出，才能讓學(xué)生銘記于心。去年疫情期間，高勝寒雖然不能像醫(yī)生一樣逆向而行，同樣堅守在自己的崗位，精心設(shè)計制作網(wǎng)絡(luò)精品課程，從微課錄制到課件設(shè)計，討論交流到課后答疑一一仔細準備，有時候累到趴在電腦前就睡著了，起來后又繼續(xù)工作。這種認真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度深深感染了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生精業(yè)強技、不負韶華的蓬勃熱情，在她的鼓勵和帶動下，有1人榮獲國家獎學(xué)金，6人榮獲國家勵志獎學(xué)金，有30余人被推薦為入黨積極分子。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！备邉俸寂茉诓煌跣?、教書育人，砥礪匠心，遍植桃李的新征程上，她堅信，不久的將來，等待她的必是春風(fēng)十里，滿園花開！
來源：https://moment.rednet.cn/pc/content/2021/04/15/9187668.html
編輯：海洋