2021-05-06 15:11:54 來(lái)源：環(huán)球都市網(wǎng)
如何理解不同文化之間的碰撞？咖啡壺和茶壺的休閑搭配，鋼琴和琵琶的大膽組合，甚至是酒鼎與高腳杯的強(qiáng)烈反差……在威雅的線(xiàn)上3D藝術(shù)展上，威雅學(xué)子通過(guò)畫(huà)筆給出了他們極富創(chuàng)意的思考，讓我們看到了“書(shū)畫(huà)互文”的可能。
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https://artspaces.kunstmatrix.com/en/exhibition/5111967/wycombe-abbey-school-chang-zhou
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在威雅，藝術(shù)教育是幫助孩子認(rèn)知世界、認(rèn)知自己的教育，老師教授的不只是技巧，還有文化、思想和創(chuàng)意。而在杭州威雅，藝術(shù)教育更像是一門(mén)創(chuàng)意學(xué)科。我們賦予了她更高的藝術(shù)內(nèi)涵以及更廣的藝術(shù)外延。
像孩子一樣創(chuàng)作，像藝術(shù)家一樣思考
我用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)畫(huà)得像一個(gè)孩子。
——畢加索
在《像藝術(shù)家一樣思考》一書(shū)中，作者認(rèn)為我們每個(gè)人都是天生的藝術(shù)家，因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就有創(chuàng)造力，只是慢慢的我們就失去了這種能力，最后泯然于眾人了。在杭州威雅，我們?nèi)绾巫屆總€(gè)孩子保有創(chuàng)造力呢？
在低齡階段，老師非常注意呵護(hù)孩子的好奇心和探究欲。幼兒園園長(zhǎng)認(rèn)為，藝術(shù)只是達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)；藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過(guò)程中，變得更富有創(chuàng)造力。因此，杭州威雅幼兒園遵循英國(guó)早期教育框架標(biāo)準(zhǔn)（EYFS）開(kāi)展藝術(shù)教育。我們讓學(xué)生探索和使用廣泛多樣的材料，提供機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中分享自己的想法和感受。
隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生將通過(guò)藝術(shù)的創(chuàng)作逐漸養(yǎng)成獨(dú)特的視角認(rèn)知世界，形成自己的方法論，像藝術(shù)家一樣思考。藝術(shù)可謂是所有學(xué)科的基石，除了鼓勵(lì)學(xué)生探索世界，充分開(kāi)發(fā)自己的想象力，還鍛煉他們以多種形式直觀表達(dá)自己的能力，例如批判性思維、對(duì)美的欣賞、分析和評(píng)估、解決實(shí)際問(wèn)題、制定計(jì)劃等等。
杭州威雅的創(chuàng)意藝術(shù)總監(jiān)瑪麗亞畢業(yè)于伊凡諾沃州立大學(xué)藝術(shù)/面料/時(shí)裝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位，并取得了哈佛大學(xué)管理與領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)修證書(shū) ，擁有22年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并擔(dān)任藝術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)部門(mén)主任。縱觀她的職業(yè)生涯，她的每個(gè)學(xué)生似乎都有一段精彩的故事。
在新冠疫情期間，盡管她和學(xué)生面臨著隔離和線(xiàn)上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，她還是發(fā)起了一系列的藝術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作品幫助中國(guó)和世界各地的人們度過(guò)無(wú)助時(shí)刻。例如他們?yōu)榭谡衷O(shè)計(jì)了獨(dú)特的圖案并向醫(yī)院捐贈(zèng)，獲得了非常積極的社會(huì)反響。
“每件藝術(shù)作品的背后都有一個(gè)故事。藝術(shù)創(chuàng)作讓他們擁有同理心、共情能力。他們將自己對(duì)世界的感知表現(xiàn)在了作品里。我在這些作品里看到了他們對(duì)世界的好奇和熱愛(ài)?！爆旣悂喎浅Ｗ院赖卣f(shuō)道。
常州威雅學(xué)生藝術(shù)展
在杭州威雅，創(chuàng)意藝術(shù)涵蓋藝術(shù)與設(shè)計(jì)、戲劇、表演藝術(shù)等彼此獨(dú)立卻又緊密相連的學(xué)科。它可以與其他學(xué)科融為一體，讓學(xué)科知識(shí)和技能的習(xí)得超越傳統(tǒng)課堂，從而加強(qiáng)學(xué)生與周?chē)澜绲穆?lián)系，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
這樣融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)特點(diǎn)即是落實(shí)全人教育理念的重要一環(huán)，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“邏輯會(huì)使你從A到B。想象力會(huì)將你帶到任何地方。”而創(chuàng)意藝術(shù)就擁有這種魔力，讓想象力通過(guò)各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來(lái)。
專(zhuān)業(yè)藝術(shù)之路，叩響世界名校之門(mén)
每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。真正的問(wèn)題在于如何讓他們?cè)陂L(zhǎng)大以后依舊還是藝術(shù)家。
——畢加索
在威雅，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)邁向一條專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)之路，叩響世界名校的大門(mén)。每年，威雅去往藝術(shù)方向的學(xué)生，成績(jī)都相當(dāng)令人矚目。僅今年，常州威雅畢業(yè)生就斬獲了帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院，普瑞特藝術(shù)學(xué)院和芝加哥藝術(shù)學(xué)院的錄取并獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金。
耀眼的升學(xué)成績(jī)?cè)从谕藕粚?shí)的藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)的升學(xué)體系。日后，在杭州威雅，學(xué)生在低齡段就可以選擇包括繪畫(huà)、雕刻、泥塑在內(nèi)的多項(xiàng)課外課活動(dòng)，豐富藝術(shù)體驗(yàn)。
而在這個(gè)階段，相比一個(gè)令人艷羨的藝術(shù)成果，老師們卻認(rèn)為過(guò)程往往更重要。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)藝術(shù)的體驗(yàn)和積累對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)大有裨益，甚至可以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上更上一層樓。比如在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)領(lǐng)略不同歷史時(shí)期的文化淵源和流派風(fēng)格，還可以使用先進(jìn)的2D和3D媒體素材和技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。
從低齡段進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)生將經(jīng)歷藝術(shù)知識(shí)進(jìn)階為藝術(shù)理解的平穩(wěn)過(guò)渡，并為高中階段的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
在高中階段，學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇藝術(shù)、攝影以及戲劇的專(zhuān)業(yè)課，從而明確未來(lái)升學(xué)的發(fā)展方向。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，他們會(huì)涉及各種有關(guān)文化、環(huán)境、社會(huì)問(wèn)題或權(quán)利、責(zé)任、平等和可持續(xù)發(fā)展等議題。在創(chuàng)作形式上，他們將深入接觸到圖形設(shè)計(jì)、紡織印刷、工程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件、電影和視頻制作、表演藝術(shù)等方方面面。
課程之外，升學(xué)指導(dǎo)將在學(xué)生的名校申請(qǐng)之路上起到制勝的作用。每個(gè)進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)生都將由老師制定一個(gè)長(zhǎng)達(dá)五年的個(gè)性化升學(xué)規(guī)劃。這將是一個(gè)動(dòng)態(tài)的追蹤過(guò)程。老師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)、擅長(zhǎng)學(xué)科、興趣愛(ài)好、未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等等多方面的綜合表現(xiàn)幫助他們循序漸進(jìn)地接近目標(biāo)，以滿(mǎn)足大學(xué)準(zhǔn)入門(mén)檻以及一些特定需求，因?yàn)槊恳凰髮W(xué)中的課程，例如設(shè)計(jì)、藝術(shù)或其他的申請(qǐng)要求都會(huì)有些許差異。
蕭山跨湖橋博物館
環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲。在杭州威雅的校區(qū)，學(xué)校的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)處處彰顯了藝術(shù)氣息。劇院的整體設(shè)計(jì)參照了蕭山當(dāng)?shù)乜绾驓v史博物館，采用的建筑材料折射出具有歷史色彩的制磚和陶瓷工藝。設(shè)計(jì)師從當(dāng)?shù)爻鐾恋墓鸥G遺址遺跡陶土器皿中汲取建筑外立面和室內(nèi)裝飾的設(shè)計(jì)靈感。試想一下，漫步在人文氣息濃厚的校園中，沐浴在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的藝術(shù)教室里，讓藝術(shù)的天賦潛力肆意生長(zhǎng)，藝術(shù)的大千世界仿佛近在咫尺之間。
【關(guān)于我們】
杭州威雅學(xué)校坐落于杭州蕭山區(qū)仙女湖畔，占地面積200余畝，將于2021年9月正式開(kāi)學(xué)，為3至18歲適齡學(xué)生提供高品質(zhì)教育和寄宿選擇。
秉承全人教育理念，杭州威雅不僅專(zhuān)注于學(xué)生卓越學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還通過(guò)提供豐富多元的超越課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，挖掘每一個(gè)學(xué)生天賦潛能，幫助他們今后順利進(jìn)入世界知名大學(xué)，并在日益全球化的環(huán)境中取得成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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Tel – +0571-81025713
Email – info@waishz.com
中國(guó)浙江省蕭山區(qū)戴村鎮(zhèn)
Daicun Town, Xiaoshan District, Hangzhou, Zhejiang Province, P.R.China
http://www.huanqiucity.com/gj/12323.html
編輯：海洋