未成年人一直以來都作為祖國的花朵受到國家的重點(diǎn)關(guān)注,讓未成年人在成長(zhǎng)階段快樂成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校乃至社會(huì)所共同努力的方向。作為一款沙盒類游戲,《我的世界》則在這點(diǎn)上有著突出的表現(xiàn),讓未成年人通過寓教于樂的方式得到科普和成長(zhǎng)。

5月13日,江蘇南京的高三學(xué)生吳何樂在三年時(shí)間內(nèi),利用課余時(shí)間在《我的世界》這款游戲中完美還原了自己的母校金陵中學(xué)。一比一的完美重現(xiàn)讓網(wǎng)友們驚嘆這位高中生創(chuàng)造力的同時(shí)也為其細(xì)致的觀察力以及動(dòng)手能力所深深折服。

因?yàn)榕d趣使然,吳何樂自報(bào)道那天起就開始著手丈量學(xué)校的占地面積,構(gòu)思實(shí)際的結(jié)構(gòu)布局以及校園內(nèi)花草樹木的間隔分布。大到教學(xué)樓小到操場(chǎng)上的花草樹木都一一完美還原了母校本來的樣子。

作為學(xué)霸的吳何樂充分利用《我的世界》這款游戲?qū)⒆约旱呐d趣愛好以及對(duì)母校的熱愛匯聚在一起,完成了《我的世界》中金陵中學(xué)這一讓游戲圈乃至社會(huì)都為之驚嘆的“壯舉”,為了完美還原母校細(xì)節(jié),吳何樂通過游戲也學(xué)到了不少新的新技能,而持之以恒完成如此大規(guī)模的耐心也成為了這位未成年人在人生中獲取的寶貴財(cái)富。

當(dāng)然,《我的世界》這款游戲所帶給未成年人的可不止這些,在我的世界和廣州消防聯(lián)動(dòng)中,玩家們可以在游戲中直接學(xué)習(xí)到消防知識(shí)以及遭遇火災(zāi)時(shí)的緊急處理方式,在游戲模擬的火災(zāi)場(chǎng)景中冷靜處理問題以及使用正確的消防器材也讓未成年人玩家在今后的生活中多了一道保障,利用自身興趣來培養(yǎng)未成年玩家生活經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)也成為了《我的世界》廣受玩家好評(píng)的主要原因。

《我的世界》不僅注重對(duì)未成年人教育以及生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),同時(shí)也非常重視未成年人對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解與傳承?！段业氖澜纭访餍情_發(fā)者團(tuán)隊(duì)“國家建筑師Cthuwork”在我的世界中完美還原出了北宋著名繪畫大師張擇端的名作《清明上河圖》,通過對(duì)北宋獨(dú)有建筑、橋梁的塑造以及對(duì)民風(fēng)習(xí)俗的刻畫讓未成年人玩家在游戲中即可了解到宋朝的建筑特點(diǎn)以及中國自古以來的傳統(tǒng)文化。

作為一款注重未成年人成長(zhǎng)、開拓興趣的游戲,《我的世界》通過種種活動(dòng)以及實(shí)際效果進(jìn)行了強(qiáng)有力的回應(yīng),相信在今后的游戲中,我們可以看到《我的世界》更加亮眼的表現(xiàn)!

編輯：楊文博