2020-05-01 10:02:03

“預(yù)約了很久,終于等到張秀紅老師的新書了”。近日,“影像思維教學(xué)法”創(chuàng)始人張秀紅老師的全新書籍《思維導(dǎo)圖系列圖書》即將出版,在預(yù)訂階段便迎來一書難求的火爆場面。

張秀紅老師作為四川省教育發(fā)展研究會、國際思維教育研究院特聘專家,在四川省成都市成華小學(xué)一線教學(xué)領(lǐng)域長期致力于中小學(xué)思維導(dǎo)圖模式培養(yǎng),其“影像思維教學(xué)法”更被CCTV發(fā)現(xiàn)之旅欄目作為特別教學(xué)事跡進行了跟蹤報道,并被全國各地許多學(xué)校采用和推廣。

據(jù)了解,《思維導(dǎo)圖系列圖書》旨在通過以放射性思考為基礎(chǔ),收放自如的思維方式來激發(fā)靈感,使孩子學(xué)出新高度。本套圖書共分為《思維導(dǎo)圖妙記古詩詞》(上中下冊)、《思維導(dǎo)圖妙記單詞》(上中下冊)、《思維導(dǎo)圖妙寫作文》(1—4冊)三套共十本。該套書籍以張秀紅老師為主編,由廣西省特級教師馮秀萍、貴州省特級教師華珊、國際腦智科學(xué)研究會亞太區(qū)執(zhí)行會長陳建宇參與編寫,凝聚了全國百所中小學(xué)多位特級教師共同編撰。

奇思妙想繪圖像 古詩詞也能“玩”著學(xué)

對于家長和孩子來講,學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)在傳統(tǒng)模式中早已被量化、標準化,學(xué)生尤其是在背誦、理解古詩詞方面存在一定難度,無形之中使得學(xué)習(xí)變得枯燥乏味,不容易接理解學(xué)習(xí)。

張秀紅老師通過多年教學(xué)研究,根據(jù)左、右腦分工等相關(guān)理論,結(jié)合中小學(xué)生的思維發(fā)展特點,運用高效記憶法進行實踐,旨在從根本上解決中小學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞是出現(xiàn)的無趣、難記、易忘等問題。在《思維導(dǎo)圖妙記古詩詞》一書中,通過使用歌訣法、定樁法、簡圖法,在傳統(tǒng)思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上結(jié)合影像思維全面優(yōu)化,從而運用黃金復(fù)習(xí)鐘進行循環(huán)復(fù)習(xí)達到永久不忘的效果。

據(jù)悉,《思維導(dǎo)圖妙記古詩詞》已逐漸被全國各地中小學(xué)進普及運用,河南鄭州理想城閱讀基地創(chuàng)始人石平萍表示:“青少年時期是一生中的記憶黃金期,抓住人生的春天,多積累多背誦。此書不僅能幫助解決學(xué)生記憶的難題,同時還能訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想思維能力,左右腦同時開發(fā),在瑯瑯的詩詞背誦聲中擁抱美好的明天吧!”

英語學(xué)習(xí)So easy 學(xué)生與家長的必備“神器”

對于中小學(xué)階段,在英語學(xué)習(xí)的過程中單詞識記尤為重要,如果能夠識記足夠多的基礎(chǔ)詞匯,對于日后英語學(xué)習(xí)將會起到至關(guān)重要的作用。

在《思維導(dǎo)圖妙記單詞》一書中,張秀紅老師將從全新視角出發(fā),英國牛津大學(xué)歷史系與國際關(guān)系雙學(xué)士獲得者Philipp Ortner參與主編,共同將大量的單詞進行結(jié)合解析,從妙解法中詳細闡述了妙解的原理和技巧,通過“妙解+奇思”的方式讓學(xué)生體會到英語單詞趣味橫生的記憶過程。

“作為一名執(zhí)教10年的一線英語老師,有了它的幫助,讓我不再像以前那樣死記硬背,記起單詞來輕松又有趣”,四川交響樂團附屬小學(xué)蔣菲菲已經(jīng)將這本書作為了自己的教學(xué)好伙伴;“這本書的出現(xiàn),從根本上解決了孩子記英語單詞的困難,解決了父母的苦惱”,家長群體中此書儼然成為了最好的輔導(dǎo)“神器”!

塑造作文靈感源泉 完美逆襲人人都是學(xué)霸

中小學(xué)在學(xué)習(xí)作文和家長輔導(dǎo)時,往往都會出現(xiàn)同樣的疑問,孩子該怎么學(xué)寫作?家長該怎么教寫作?針對這一學(xué)習(xí)難題,張秀紅老師在《思維導(dǎo)圖妙寫作文》系列書中為我們提供了答案。

張秀紅老師曾在2018年培養(yǎng)了五位國際腦力健將,對于學(xué)生自古以來最為頭疼的“作文”問題,自然有著獨到的錦囊妙計。語文作為一門指向“交流和表達”的學(xué)科,學(xué)好寫作文就意味著語文綜合能力的全面發(fā)展。據(jù)了解,該系列書運用思維導(dǎo)圖進行寫作,幫助學(xué)生將大量的寫作意圖和想法聯(lián)系起來,形成序列并催化新思想的產(chǎn)生,打開思潮的閘門。

據(jù)主編張秀紅老師介紹,該書分為上下兩部共四冊,上部為思維導(dǎo)圖妙寫作文方法詳解篇,下部為思維導(dǎo)圖妙寫作文實戰(zhàn)訓(xùn)練篇。通過“學(xué)+練”的方式,將思維導(dǎo)圖引入作文教學(xué)實踐中,用“畫”的方式將寫作前、中、后思考的過程展現(xiàn)出來,全面提高學(xué)生的寫作水平。

湖北省荊州市東門小學(xué)王成柱校長坦言:“《思維導(dǎo)圖妙寫作文》是一本以新課標為基礎(chǔ),讓孩子遇見靈感的思維導(dǎo)圖法作文輔導(dǎo)書。思維導(dǎo)圖可以幫助孩子激發(fā)創(chuàng)作靈感、整理寫作思路,解決作文沒有素材、構(gòu)思慢、內(nèi)容空洞,千篇一律等問題。幫助孩子們建立以創(chuàng)造力為核心的心智模式,輕松寫作,快樂學(xué)習(xí)!”

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來源：環(huán)球都市網(wǎng)

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編輯：楊文博