4月28日至4月30日，由劍橋大學英語考評部主辦的2020劍橋英語大會在線上成功舉行，眾多中英專家齊聚線上，與大家深入探討解析英語教育生態(tài)系統(tǒng)、影響力及其未來。作為受邀參與此次大會的演講嘉賓之一，E PLUS北外壹佳英語首席學術(shù)官曹文教授在會上發(fā)表了題為《對A2 Key和B1 Preliminary學習者的影響研究》的主旨演講。（注：A2 Key即KET；B1 Preliminary即PET）

這一研究結(jié)果主要基于E PLUS北外壹佳英語產(chǎn)品研發(fā)團隊在2020年1月對A2 Key和B1 Preliminary學習者開展的一項調(diào)研。曹文教授表示，此次調(diào)研分別研究了對應(yīng)課程的學習時間長度、校內(nèi)成績及英語閱讀習慣三者與A2 和 B1 考試之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明，完成對應(yīng)級別的課程以及良好的閱讀習慣都會對A2 和 B1 考試起到積極作用，另外，A2 和 B1 考試的考試成績與校內(nèi)成績也是成正相關(guān)的。

首先，孩子完成對應(yīng)級別的課程后，相對更有可能在考試中取得更好的成績；同理，孩子在劍橋英語體系中學習的時間越長，相對越有可能在考試中取得更好的成績。其次，擁有良好閱讀習慣的孩子，相對更有可能在考試中取得更好的成績。最后，在A2和B1考試中取得較好成績的學生，其校內(nèi)成績也會相應(yīng)地排名靠前。

除此之外，此次調(diào)研還分析了家長對于A2和B1考試的看法。曹文教授介紹到，目前，大部分家長認為孩子之前考過A2對于考B1很有幫助或有一定幫助，并且大部分家長也希望孩子繼續(xù)參加更高級別的考試。而對于參加A2和B1考試的目的，大部分家長則表示參加考試是為了檢測孩子的英語水平。

據(jù)曹文教授介紹，此次調(diào)研共選取了近三千名E PLUS北外壹佳英語（原北外青少英語）學員作為研究樣本。之所以選擇這些學員作為樣本，是因為E PLUS北外壹佳英語自2010年成立以來便長期面向?qū)W員開設(shè)劍橋五級英語證書的課程，至今已積累了整整十年的劍橋五級英語課程教學經(jīng)驗。

據(jù)了解，E PLUS北外壹佳英語的主干課程（即“家常課”）對標的就是“劍橋英語量表”（Cambridge English Scale）。同時，研發(fā)團隊以劍橋五級英語證書對學習者英語能力的要求為核心，自主研發(fā)出了完備的配套課程資源，包括教師包、學習包、測評包、宣傳包，以確保教學能夠更加順利有效的開展。

據(jù)悉，劍橋英語大會是2020劍橋英語節(jié)的壓軸環(huán)節(jié)，作為劍橋大學英語考評部在亞太地區(qū)舉辦的年度旗艦活動，2020劍橋英語節(jié)邀請了中英知名專家學者深度解讀英語教育生態(tài)系統(tǒng)、分享英語教學前端創(chuàng)新科技、支持廣大英語從業(yè)者適應(yīng)突來的變化、在廣度和深度上更好地促進英語教師發(fā)展和幫助英語學習者取得進步。

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來源：北國網(wǎng)

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編輯：楊文博